Mentalidad del Creador
Teoría de la autodeterminación y la facilitación de la motivación intrínseca, el desarrollo social y el bienestar
Richard M. Ryan y Edward L. Deci - Universidad de Rochester Los seres humanos pueden ser proactivos y comprometidos o, por el contrario, pasivos y alienados, en gran medida dependiendo de las condiciones sociales en las que se desarrollan y funcionan. investigaciones orientadas por la teoría de la autodeterminación se han centrado en las condiciones sociales y contextuales que facilitan o impiden los procesos naturales de automotivación y desarrollo psicológico saludable.
En particular, se han estudiado los factores que fortalecen o debilitan la motivación intrínseca, la autorregulación y el bienestar. Los resultados han llevado a proponer la existencia de tres necesidades psicológicas innatas: competencia, autonomía y vinculación con los demás. Cuando estas necesidades son satisfechas, aumentan la automotivación y la salud mental; cuando son obstaculizadas, disminuyen la motivación y el bienestar.
También se analiza la importancia de estas necesidades y procesos psicológicos en ámbitos como la atención médica, la educación, el trabajo, el deporte, la religión y la psicoterapia.
Las representaciones más completas de la humanidad muestran a las personas como seres curiosos, vitales y automotivados. En su mejor versión, actúan con iniciativa y se sienten inspiradas: se esfuerzan por aprender, superarse, dominar nuevas habilidades y aplicar responsablemente sus talentos.
De hecho, que la mayoría de las personas demuestre un esfuerzo, una iniciativa y un compromiso considerables en su vida parece ser más habitual que excepcional. Esto sugiere la existencia de características muy positivas y persistentes en la naturaleza humana.
Sin embargo, también está claro que el espíritu humano puede debilitarse o quebrarse y que, en ocasiones, las personas rechazan el crecimiento y la responsabilidad. Independientemente de su condición social u origen cultural, abundan los ejemplos de niños y adultos apáticos, alienados e irresponsables.
Este funcionamiento humano no óptimo puede observarse no solo en las clínicas psicológicas, sino también entre los millones de personas que pasan horas cada día sentadas pasivamente frente al televisor, miran con indiferencia desde el fondo de sus aulas o realizan su trabajo sin entusiasmo mientras esperan apáticamente la llegada del fin de semana.
Por lo tanto, las tendencias persistentes, proactivas y positivas de la naturaleza humana claramente no se manifiestan de manera constante.
El hecho de que la naturaleza humana, tal como se expresa de manera observable, pueda ser activa o pasiva, constructiva o indolente, indica algo más que simples diferencias de personalidad y depende de mucho más que de las capacidades biológicas heredadas.
También demuestra la existencia de una amplia variedad de respuestas frente a los entornos sociales, un fenómeno que merece una investigación científica profunda. Específicamente, los contextos sociales generan diferencias motivacionales y de crecimiento personal tanto dentro de una misma persona como entre distintas personas.
Como resultado, las personas pueden sentirse más automotivadas, llenas de energía e integradas en determinadas situaciones, ámbitos y culturas que en otras.
La investigación sobre las condiciones que favorecen o debilitan el potencial humano positivo posee importancia tanto teórica como práctica. Puede contribuir no solo al conocimiento formal de las causas del comportamiento humano, sino también al diseño de entornos sociales que optimicen el desarrollo, el desempeño y el bienestar de las personas.
Las investigaciones orientadas por la teoría de la autodeterminación (TAD) se han ocupado de manera continua precisamente de estas cuestiones (Deci y Ryan, 1985, 1991; Ryan, 1995).
Teoría de la autodeterminación
La teoría de la autodeterminación es un enfoque sobre la motivación humana y la personalidad que utiliza métodos empíricos tradicionales, al mismo tiempo que adopta una metateoría organísmica. Esta metateoría destaca la importancia de los recursos internos desarrollados por los seres humanos a lo largo de su evolución para el desarrollo de la personalidad y la autorregulación del comportamiento (Ryan, Kuhl y Deci, 1997).
Por consiguiente, su campo de estudio comprende las tendencias inherentes de las personas hacia el crecimiento y sus necesidades psicológicas innatas. Estas constituyen la base de su automotivación y de la integración de su personalidad, así como de las condiciones que favorecen dichos procesos positivos.
Mediante un proceso inductivo y empírico, hemos identificado tres necesidades de este tipo:
La necesidad de competencia (Harter, 1978; White, 1963).
La necesidad de vinculación con los demás (Baumeister y Leary, 1995; Reis, 1994).
La necesidad de autonomía (deCharms, 1968; Deci, 1975).
Estas tres necesidades parecen ser esenciales para facilitar el funcionamiento óptimo de las tendencias naturales hacia el crecimiento y la integración, así como para promover un desarrollo social constructivo y el bienestar personal.
Este trabajo fue financiado parcialmente mediante la subvención de investigación MH-53385 del Instituto Nacional de Salud Mental. Agradecemos a todos los integrantes del Grupo de Investigación sobre Motivación Humana de la Universidad de Rochester que contribuyeron al desarrollo de estas ideas e investigaciones, así como a Jennifer LaGuardia, Charles Couchman y Phyllis Joe por su colaboración específica en este artículo.
La correspondencia relacionada con este artículo puede dirigirse a Richard M. Ryan o Edward L. Deci, Departamento de Ciencias Clínicas y Sociales de la Psicología, Universidad de Rochester, Rochester, Nueva York 14627. También puede enviarse por correo electrónico a ryan@psych.rochester.edu o deci@psych.rochester.edu.
Enero de 2000 · American Psychologist
Copyright © 2000, American Psychological Association, Inc.
Volumen 55, número 1, páginas 68-78
DOI: 10.1037/0003-066X.55.1.68